治水

宁懿望着张书，道：“牧师傅只给哥哥留了课业，没让我写。”

　　宁懿和端恪年纪相差不小，虽同堂授课，但每位老师对两人的侧重点各有不同。

　　端恪今年十四岁，又是太子独子，课业自小便按储君的标准来要求。

　　他不仅要熟读经史、讲求治道，还要研读帝王之学。

　　再过几年，更要学着阅览奏疏、参议朝政，把钱粮兵马这些实实在在的政务一一弄懂吃透。

　　师傅们每次布置功课，对端恪的要求永远是“再深一层，再多一步”。

　　宁懿今年才七岁，又是郡主，师傅们对她也算悉心教导，但课业多以识字明理、涵养德行为主。

　　对于这样的区别对待，宁懿早就习惯了。

　　她三岁开蒙，那时候宫里还有其他亲王的子女一同上课，那时师傅们对端恪的教导就已与旁人不同。

　　只是现在那些兄弟姐妹都随父亲就藩回了封地，偌大的学殿里，便只剩她和端恪两个人。

　　这待遇上的差别，也一下子变得特别明显。

　　只有张书，对她和端恪的态度和教学内容，始终如一。

　　想到这里，宁懿便眼睛亮晶晶地看着张书，像是在期待的什么。

　　张书也如她所愿，含笑问：“郡主，若是某县洪水将至，您当如何？”

　　宁懿早就等着这个问题了，当即站了起来，将心里的答案，一股脑儿说了出来。

　　“若是我，便分三步走。

　　第一步，先让下游百姓撤离。人命关天，一刻也耽误不得。

　　第二步，加固堤防，同时遣人去上游查看水势，若能分流泄洪，便尽量减缓洪峰。

　　第三步，等水退之后，查清这次决堤到底是天灾还是人祸。若是堤坝年久失修，便追究管河官员的责任，若是有人贪墨了修堤的银子，便依律严惩。”

　　她顿了顿，又补充道：“百姓撤离时，按乡里编队，分批依次撤离，老弱妇孺先行，青壮断后。若他们不肯走，便让里长、甲长挨家挨户劝说，讲明利害。若还不肯走，便以抗命论处，强行带离。”

　　宁懿眉头微蹙，声音竟出乎意料地强硬：“若还有人不听劝告，磨蹭着不肯走，那也不能为了少数人罔顾多数人的性命。常言道，生死有命，也就随他们去了。”

　　张书没有点评这一回答，再问：“还有呢？”

　　宁懿接着答道：“若洪峰突发、人手不足，可调最近的驻军，派快马携令前往，同时上报兵部及五军都督府，事后再补全调兵文书。”

　　张书淡淡道：“这怕是不合规矩。”