说法跟听到的不一回事儿

为了摸清底细，徐国强当天立刻开始走访核实。他先找的是和周小光一同升入初中、六年级同在城关小学就读的同学。他把那几个学生挨个叫到走廊上问话，一个一个地叫，一个一个地问。

　　“周小光在六年级的时候，是什么样的？”他问。

　　第一个学生挠了挠头，想了想，说：“他啊……不怎么说话，真的不怎么说话。上课认真听讲，下课就坐在座位上，也不出去玩。我们找他说话，他也说，但从来不主动跟我们说。”

　　“还有什么？”徐国强追问。

　　“成绩好，特别好，考试总是前几名。作业写得快，下课没几分钟就写完了，写完就看书，也不跟我们玩。”

　　徐国强点了点头，叫了第二个。

　　第二个学生是个扎马尾的女生，她站在走廊上，两只手绞在一起，说话的时候眼睛不看徐国强，看着地面。“周小光……他跟我们不太一样。我们聊的电视剧、游戏、明星，他好像都不感兴趣。我们聊得热火朝天的时候，他就在旁边坐着，也不插嘴，也不笑。我们有时候觉得……他看我们的眼神，就好像……”女生说到这里停了一下，咬着嘴唇，像是在找合适的词，“就好像觉得我们很幼稚。”

　　徐国强的眉头皱了一下。一个十二三岁的孩子，觉得同龄人幼稚？他继续问第三个。第三个是个瘦高个男生，说话直来直去的：“老师，周小光在六年级的时候几乎没有朋友。不是别人不理他，是他不理别人。他一个人来，一个人走，独来独往。我们班组织活动，他也参加，但不跟人扎堆，该干啥干啥，干完了就一个人待着。成绩好，纪律好，老师也挑不出毛病。可就是……”

　　“就是什么？”

　　“就是觉得他跟咱们不是一路人。”

　　徐国强把这几句话在心里翻来覆去地过了好几遍。自律，安静，成绩好，不扎堆，不凑热闹，觉得同龄人的话题幼稚——这跟“叛逆”“难管”“刺头”根本不沾边。他要了根烟，没点，叼在嘴角，在走廊上来回踱了几步，心里越来越困惑。

　　光问六年级不够。下午，徐国强跟学校请了半天假，开着他那辆破面包车，沿着国道往乡下老村的方向开。路不好走，坑坑洼洼的，车子颠得厉害，方向盘在他手里晃来晃去。车窗摇下来一半，风吹进来，把车里的热气吹散了一些。