第86章 新法！（1 / 2）

  扶苏將林薇关於招收功臣子弟，教授数字新法、文书处理等实用技能，以及考核成功后方可结业充任基层文吏的构想，详细转述了遍。

  “————先生言，眼下或可先以培训”之名，召集部分功臣子弟学习数字新法，待其掌握，便可协助朝廷进行各类统计核查工作，既是效力，亦是见习。效果若好，再逐步扩展为常制。如此，既予军功子弟一条体面出路，又为朝廷培养懂实务、会算数之基层官吏，同时还能回收许多爵位，一举多得。”

  说到这里扶苏微顿，咬了咬牙后下定决心，道出林薇最后一句：“若————若可见成效，且未来另有变数，或可广开科举，招天下英才入我大秦轂中！”

  贏政听完，久久未语。

  他面上看著平静，內心却早已炸起风雷！

  林薇所提“公办学堂”之议，听起来確实是解决军功子弟出路、培养基层吏员的一条良策！

  正如扶苏所言，此举不但可以回收过多爵位，同时还能给这些军功爵者一条新的出路。

  用新田兑现积欠的军功赏田缓解物质上的矛盾；用公办学堂给予军功子弟新的上升通道和体面职业，保证帝国在离开军功爵制后依旧拥有新的活力来源。

  一实一虚，双管齐下，或可真正安抚住庞大的军功集团，为帝国下一步的稳定与发展铺平道路。

  只是，其本质————却要打破自商周以来，知识学问乃至为官资格被贵族官吏阶层垄断的局面。

  如今大秦虽有“学室”，但只对官吏之子开放，教授的是秦律和书写，核心是培养熟悉秦法的专业吏员，以维繫庞大的官僚机器运转。

  这本质上仍是“官吏子弟世袭为吏”的延续，只是將世袭从血缘特权转化为对知识的垄断。

  在这种格局下，官吏的后代永远都是官吏，平民的后代永远都是平民，若非遭逢大的变故，平民子弟一辈子都要和黄土打交道。

  即便在此前的军功爵制之下，也至少要九等军功也就是“五大夫”级別才有资格做官0

  而林薇提议的“公办学堂”，无疑是对现有“学室”体系及其背后既得利益群体那些世代为吏、垄断文书律法知识的“文法吏”家族的一次巨大挑战。 ↑↑