第55章 倒个带（1 / 4）

  “不会再有办法了。我儿子……白血病复发，耐药了。医生说就这两天了。他奶奶非说要冲喜，让他爸买了一口小棺材进来摆着。”

  女人说着，眼泪又下来了：“我儿子刚醒了问这是什么，是给他的吗，是不是用来放他的？您说他怎么……他才五岁……为什么连骨灰盒都不是，一定要是棺材呢？为什么要让他看见……”

  两人沉默片刻。

  这种时候说“没关系会好的一定会有希望的”都是扯，并不会产生实际意义。

  “孩子这么懂事，小小年纪见多识广，说明您带得用心。哪怕必须道别了，往后余生回想起这段一起度过的时间，问心无愧。孩子有妈妈陪着，也不害怕。”好歹当了半年的人民教师，捡温和的说。

  “是的，其实不差。冲喜是一方面，虽然我是医生，但我认为冲喜存在一定的科学意义。是一种置之死地而后生的信念感。”心理医生也找到了能说的话，“孩子提了，不如当成是死亡教育。”

  妈妈在澎湃的眼泪中看他。

  “——如果死亡不可逆，这是你们此生相伴中，你能教给他的最后的东西。”

  “怪我，我说了好多次，如果有一天走丢了一定要回来找妈妈，”女人再次泣不成声，“有时候也会当着他的面和他们吵……其实他都听得懂，他不是要‘走丢了’，他知道自己是要‘死了’。”

  哇这可听着真难受。李和铮撞了下骆弥生的胳膊。

  骆弥生会意：“既然孩子已经接触到了死亡意味着什么，我有一本书推荐给您，叫《天蓝色的彼岸》。您知道吗？”

  女人摇头。

  李和铮从兜里掏出手机，搜了下，和实体书一样有天蓝色的封面，简单拉动进度条：“网上有电子书的全本，不用去买。您可以给他讲睡前故事，或者，如果担心时间问题，可以从现在就读给他听。”

  骆弥生最后总结：“也许对你们都有帮助。”

  高校教师们一唱一和，不用提前对台词便能想到一起去，同水位上的认知让他们在楼梯间里传销似的推一本书，行径莫名其妙。 ↑↑